Skip to main content

数学提问篇(上)



       曾有一篇的内容,我分享的两道数学题,给大家知道,数学好不好玩。因为数学不是历史,它不能靠读,就可以学得来,因为数学需要反复的做练习,需要有经验解答不同等级的数学题,以便能提高你对数学思维和应变能力。这一次的数学题材是来自于《挑战机智王之数学》,因为发现这些题目可以让读者发现数学的巧妙思考法,开开脑洞,有更多的灵感去了解数学。

       这两道数学题,其实都能以小学的程度,计算出结果。现为小学生或许解不开,因为很多数学技巧和思维还没被激发,但给于中学生,大学生,甚至成年人,在日常生活里都会用到小学程度的计算,不妨来解答呗!

       第一道题如 :问 1 99 中的奇数和,与偶数和的之间哪个大?且大多少 ?

       第二道题如:一记者问爷爷几岁,爷爷则说:“我27 岁生长子,以后每三年生一个,共生了5 个,现在幼子的年龄为35 岁,你算算看我几岁?”

       数学,别计较和太在意于第一次算不出正确的答案,也不必灰心,下一次再来,且需要更谨慎和细心去计算,讲究的是计算的努力换来的经验,给予自己信息要努力找到答案,才是一个正确的学习心态。

       话说回来,这两道数学题,将在下一篇的分享为大家解答。不过先给些提示,第一道题是不用计算机的哦,可以限时3分钟内找到解答!而第二道题是爷爷的年龄在于7080 之间。



========================================

杨老师 任教于独中数理补习班

欲知补习班的开班讯息,可以点击此链接 
  联系我们

浏览次数 : 

Comments

Popular posts from this blog

常常让我回味的幸福, 就是想起妈妈的那道炒饭

  常常让我回味的幸福,就是想起妈妈的那道炒饭,用隔夜饭,配上罐头午餐肉和鸡蛋,简单的调味配料有黑油、酱油、蚝油、糖,最后呈现出一道暗金黄色的炒饭。 说起一幕让我我最难忘的回忆,就是在中学回家后,因为当天感冒伤风了,特别容易饿肚子。我急忙冲到家,就迫不及待的吃了两碗饭,那时候也是第一次发觉自己的食量变大了。现在回想起,觉得当时很无知的自己做了一件很不对的事——就是没关心妈妈的那顿午饭,是不是默默的让了给我,然后泡一杯美禄配苏打饼代替午餐了呢? 小时候的我也因为很爱宅在家黏着妈妈,学妈妈做菜,长大后竟然自己很爱做这道炒饭,但因为曾发生一场火灾导致我远离了火炉。之后曾在朋友家,在朋友的帮忙下,炒了这一道炒饭,也是第一次除了家人之外,做饭给其他人吃,朋友的反应给了我满满的肯定,就是喜欢上我这一道炒饭的味道。现在的我很期待日后能够为自己添购电炉,再炒出一道独爱的且有妈妈的味道的炒饭,满足我的幸福回忆。

《字体潦草,有错吗?(下)

       上一章 , 我聊到字体潦草的直接负面影响 。 如果你也是常常被别人问起你的一段字体是在写着什么的时候 , 你要不要看看下列哪一种方式比较适合你改良你的字体呢 ? 1. 学习态度        自小步入校园开始 , 就有一堆课业让你不断的写字 , 做作业的态度就很重要 , 若只为了应付作业 , 想以最快的速度解决 , 导致你培养出潦草的字体 , 这明显的敷衍学习态度 , 更远点还会导致他对学习产生厌倦情绪 。 及早发现和纠正 , 当然是最好不过 , 而迟来的自觉性 , 只要有一份心意要改变字体潦草 , 也不是难事 。 先从自己喜欢的科目中 , 在做笔记和作业时需常常自我提醒写的字体 。 日后在别的科目作业中 , 就肯定有一样整齐的字体 。 2. 耐心锻炼        自小在锻炼学写字的阶段时 , 不应该被催写字体要快 。 而是需要多写字贴 , 需要注意笔基本的笔画和字体的结构 , 家长 , 老师和同学都不需要急 , 而是长辈们要有耐心的陪伴和监督 , 日后在课业上发现自己的字体开始潦草 , 不妨与好看的字体做比较 , 从中学习和改良 。 3. 奖励与惩罚        字体也能展现出个人自信的一部分 , 老师和家长需给予写得好字体的学生多赞扬和奖励 , 或惩罚重新写的方式 , 然后再鼓励和表扬 , 让他们逐渐建立起信心去出更整齐的字体 。 别小看字体好的用处 , 它能让你学习过程更加成功 , 传达信息更到位 , 而潦草的字体容易让你学习变得烦躁且没信心 , 破坏了你自己的温习能力 。 好看的字体无法被逼出来的 , 而是需要一颗真诚的心去练写好的 。 ======================================== 杨老师 任教于独中数理补习班 欲知补习班的开班讯息,可以点击此链接   ↣  联系我们 。 浏览次数 : 

《数学解答篇(下)》

       曾有一篇的内容,我分享的两道数学题,给大家知道,数学好不好玩。因为数学不是历史,它不能靠读,就可以学得来,因为数学需要反复的做练习,需要有经验解答不同等级的数学题,以便能提高你对数学思维和应变能力。        这一次要为上一篇的数学提问,作解答。第一道题问道 :求 1 到 99 中的奇数和,与偶数和的之间哪个大?且大多少 ?        先说明,奇数和意思是 1+3+5+7+9+ …… + 97+99 ,而偶数和意思是 2+4+6+8+10+ …… + 96+98 。我们不应该直率地去计算之和数,反而我们要以机灵的方式,先将某一单数和一双数做配对和比较,如 : 2 比 1 大 1 、 4 比 3 大 1 、 6 比 5 大 1 、…… 、 96 比 95 大 1 、 98 比 97 大 1 。如此可发现, 1 至 98 的数字里 ,双数配与单数,促成 98 ÷2=49 组,也就是说, 1 至 98 里的偶数和,比奇数和大 49 。以此推论, 1 至 99 的数字里,奇数多了一个数字,为 99 ,且无配对,所以奇数和比偶数和大 99-49=50 。        第二道题如 :一记者问爷爷几岁,爷爷则说:“我 27 岁生长子,以后每三年生一个,共生了 5 个 ,现在幼子的年龄为 35 岁,你算算看我几岁?”这道题容易让大家犯了最大的粗心,利用 27+(5 ×3)+35=77 岁。因为这道题的一开始不是说明 3 年后才生第一胎 ,第二胎 ,第三胎,等等。。。依照原本题目的资料,长子不应该在计算人数内,因为爷爷生五个孩子时的年龄为 27 、 30 、 33 、 36 、 39 ;计算应该如此 : 27+(4 ×3)+35=74 岁。        没答对此两道数学题,也不用气馁或对数学有反感,先要准备纠正你的粗心,从正确答案中学习,吸取经验,下一次需回答更细心,所谓有心学就不...