先不敢说永远，但直到目前，我依然坚持着一点，多一点的分享和携带，帮助你打开脑洞和开窍，而不只是要靠威严和压力，强迫你把数学学好。
没曾与学生一同学习小学的数学，不清楚学生抓握了多少的数学基础，就来到独中延伸学习数学。所以，我必须要设计更多题目款式，让学生有更多接触数学题的机会，开发脑洞和灵感作答，经验丰富得可以更有灵活性的运用数学计较，分析快而准的解答。
当你更用心地去做数学功课，更认真的解答题目，遇到难题，老师我不会直接给你答案，反而我要带领你，一起思考每一步骤，一同寻找最终答案。这就是我想给同学们的分享，分享我的思路、理解、分析的技巧。虽然我的做法不是唯一，但至少是其一，学生再学到其他做法，可以比较看看，再采纳最适合自己且最正确的做法，这一切都是希望同学多一些接触的机会，多一份经验的累计，然后可以更愉快地学习好数学。
在班上我也很鼓励学生，多发问，多分享。补习老师的课不只是要专注听，当有疑惑就必须问，别让老师闲空着看你发呆不会做，你自己也不敢问，这样的补习实在是浪费金钱和时间。问的对象不止是老师，也有隔壁和同班同学，如果你是比隔壁同学更了解那数学的章节，不可以吝啬，且需大方分享，将你隔壁落后一些些的同学拉一把，一起学习会更愉快和轻松哦！分享多一点，这比起你用功做练习会来的更有学习的效率呢，还可以把基础扎得更稳固，且说不定会因为这一刻的分享而产生一个未来的好老师呢～
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